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成都市郫都区川科外国语学校管理怎么样

2021-09-13 13:06:17 来源:本站原创
成都川科外国语学校
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  成都市郫都区川科外国语学校管理怎么样?成都川科外国语学校高一年级组一开始就十分重视高一学生常规教育与规范训练。管理关系着一个学校教学,只有管理好了学生成绩才会好,学校从内务、晨跑、查寝、纪律、卫生几个方面来进行管理。

一、狠抓寝室内务整理,示范操作到位

  班主任(ren)、生活老(lao)(lao)师深入(ru)到四人间的寝(qin)室(shi),手把(ba)手教学(xue)生折叠被子、摆放物(wu)品、拖地、收(shou)拾洗(xi)漱台、折叠洗(xi)脸(lian)巾(jin)、置(zhi)放漱口杯;老(lao)(lao)师一(yi)样(yang)一(yi)样(yang)地教,学(xue)生一(yi)样(yang)一(yi)样(yang)地学(xue),直到都会为止。寝(qin)室(shi)整洁美(mei)观,舒适温(wen)馨(xin),学(xue)生回(hui)到寝(qin)室(shi)就有回(hui)到家的感(gan)觉(jue)。

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二、狠抓晨跑行为规范,重视大课间的动作标准

  艺体组老师(shi)在全(quan)国优(you)秀教师(shi)、四川省特(te)级教师(shi)古月云老师(shi)的带领下,利用晨跑时(shi)(shi)间(jian)(jian)、上(shang)午大课(ke)(ke)间(jian)(jian)、下午第三节自(zi)习课(ke)(ke)时(shi)(shi)间(jian)(jian)组织全(quan)年级学生进行晨跑和课(ke)(ke)间(jian)(jian)团(tuan)(tuan)体操(cao)训(xun)练;一个(ge)动(dong)作(zuo)一个(ge)动(dong)作(zuo)地(di)教,头该(gai)(gai)怎(zen)么(me)(me)摆,肩该(gai)(gai)怎(zen)么(me)(me)晃,手该(gai)(gai)怎(zen)么(me)(me)动(dong),腿该(gai)(gai)怎(zen)么(me)(me)提,脚该(gai)(gai)怎(zen)么(me)(me)放,都必须(xu)达(da)标(biao)规(gui)(gui)范;不达(da)标(biao)不规(gui)(gui)范的,老师(shi)亲自(zi)多次示范,直到学生会做、达(da)标(biao)规(gui)(gui)范为止。经过几(ji)天训(xun)练,学生晨跪(gui)步伐整(zheng)齐(qi),步调一致,大课(ke)(ke)间(jian)(jian)团(tuan)(tuan)体操(cao)动(dong)作(zuo)整(zheng)齐(qi)协(xie)调,个(ge)性(xing)与共(gong)性(xing)统一,体操(cao)姿式(shi)优(you)美与刚(gang)劲,浑然一体,让观者叹服点赞。

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三、落实查寝管理职责,年级领导、班主任监管

  每天(tian)午休、晚寝(qin)(qin),年级领(ling)导深入各(ge)(ge)学(xue)生(sheng)寝(qin)(qin)室,督促学(xue)生(sheng)快(kuai)速洗漱,快(kuai)速上床(chuang)休息;班主任深入各(ge)(ge)班寝(qin)(qin)室,监管(guan)学(xue)生(sheng)就寝(qin)(qin)情况;生(sheng)活老师随时(shi)观察提醒,经过严格管(guan)理(li);学(xue)生(sheng)午休、晚寝(qin)(qin)习惯(guan)良好(hao),纪律良好(hao)。

四、狠抓纪律与卫生,规范个人行为习惯

  高一年级组、班(ban)主任(ren)、科任(ren)老师重(zhong)视学生(sheng)(sheng)(sheng)课堂纪律(lv)、课间纪律(lv)、午休晚寝纪律(lv)的(de)指导与管(guan)理,让学生(sheng)(sheng)(sheng)明白严明的(de)纪律(lv)是(shi)学习(xi)的(de)重(zhong)要(yao)保证的(de)道理,懂得遵纪守规在人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)道路上的(de)重(zhong)要(yao)性大;重(zhong)视学生(sheng)(sheng)(sheng)个人(ren)卫(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、群体卫(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)室卫(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、寝室卫(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)指导与督促检查,培养学生(sheng)(sheng)(sheng)爱卫(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)良(liang)好(hao)习(xi)惯。

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五、科任教师严管控课堂,狠抓学习习惯的养成

  高一新生一进(jin)校面临学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)内容的加深、学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)难度的加大的困(kun)境,面临学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法与(yu)学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)惯(guan)(guan)的挑(tiao)战,心理(li)适应期拉长。各科任老(lao)师(shi)(shi)针对这(zhei)种情况采取相(xiang)应的策略:学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法指(zhi)导(dao),课(ke)前预习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)指(zhi)导(dao),课(ke)堂(tang)听课(ke)指(zhi)导(dao),课(ke)堂(tang)提(ti)问(wen)指(zhi)导(dao),课(ke)堂(tang)笔(bi)记指(zhi)导(dao),课(ke)后练习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)指(zhi)导(dao),作(zuo)业纠错指(zhi)导(dao)等(deng);各科教(jiao)师(shi)(shi)重视(shi)学(xue)生学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)惯(guan)(guan)养(yang)(yang)成教(jiao)育,及时纠正不良学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)行为习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)惯(guan)(guan)。经(jing)过一段时间的指(zhi)导(dao)培(pei)养(yang)(yang),教(jiao)学(xue)走上正轨,学(xue)生学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法与(yu)学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)习(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)惯(guan)(guan)正在形成,心理(li)适应距离正在缩短。

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