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眉山育英实验学校教学质量_师资力量好吗

2021-04-06 11:00:28 来(lai)源:本(ben)站(zhan)原创
眉山育英实验学校
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  眉山育英实验学校教学质量好吗?学校的教学质量是和教师的教学水平挂钩了的,我们也都知道教师成长是学校发展的源动力,首先育英的教学水平还是不错的,近期学校还开展了新教师教学展示活动,针对大家所关心的问题,我们一起通过下面的文章来了解!

眉山育英实验学校教学质量

一:眉山育英实验学校教学质量好吗

  眉山育(yu)英实验(yan)学(xue)校教学质量还是不错的,为促进新教师尽快适应新环境、新岗位,提升课堂教学的效率,促进教师的专业成长。我校小学部在3月底开展了新教师“亮相课"教学展示活动。我们与5.1班同学一起跟着欢快的音乐走进了蒋金梅老师的音乐乐园——《编花篮》。采用歌唱、乐器、肢体动作相结合的方式,蒋老师向大家展示了一堂生动有趣、极具专业性的音乐课。

  夏羽(yu)洁(jie)老(lao)师带领着4.2班的(de)(de)(de)(de)同学(xue)(xue)们(men)(men)一(yi)起学(xue)(xue)习了(le)(le)(le)《主体与背景》 。这是美术课(ke)(ke)程(cheng)中非常基础却很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)课(ke)(ke),采(cai)取小(xiao)组合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)方式引导同学(xue)(xue)们(men)(men)进行讨论(lun)、学(xue)(xue)习、创作(zuo)。教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)课(ke)(ke)堂氛围浓烈,同学(xue)(xue)们(men)(men)创作(zuo)积极大胆,作(zuo)品生动形象。潘泸(lu)苗老(lao)师与2.2班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)跟随欢快(kuai)的(de)(de)(de)(de)音乐走(zou)进了(le)(le)(le)《三只小(xiao)猪》的(de)(de)(de)(de)小(xiao)房子(zi),学(xue)(xue)习了(le)(le)(le)什么是管弦乐、管弦乐器有(you)哪些?课(ke)(ke)上潘老(lao)师用图(tu)片结(jie)合(he)肢(zhi)体语(yu)言让(rang)孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)认识了(le)(le)(le)各种管弦乐器,整个课(ke)(ke)堂宛如华丽剧院的(de)(de)(de)(de)乐器表演。亮相(xiang)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)师们(men)(men)课(ke)(ke)前精(jing)心准备(bei),在(zai)小(xiao)组成员通力配合(he)下,亮相(xiang)课(ke)(ke)圆满结(jie)束(shu),在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)当中,三位新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)师将不(bu)断(duan)反(fan)思、成长,为小(xiao)学(xue)(xue)部艺体教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)发展提供(gong)源(yuan)源(yuan)不(bu)断(duan)的(de)(de)(de)(de)能量。

二:眉山育英实验学校师资力量

  目(mu)前眉山育(yu)(yu)(yu)英实验(yan)学校(xiao)(xiao)拥有教(jiao)职工180人(ren)(ren),专职教(jiao)师89人(ren)(ren),其中高级职称(cheng)12人(ren)(ren),中级职称(cheng)27人(ren)(ren)。全体教(jiao)职工育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)意识(shi)强,坚(jian)持(chi)“学校(xiao)(xiao)无小事(shi)(shi)、事(shi)(shi)事(shi)(shi)都育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、无处(chu)不育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”的育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)大(da)计,真正做(zuo)到了管(guan)理育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、教(jiao)学育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、服务育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、环(huan)境(jing)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)。目(mu)前,我校(xiao)(xiao)中学部已形成了“树德、严行、砺(li)导(dao)、精业”的教(jiao)风,小学部形成了“树德、启智、精业、求真”的教(jiao)风。

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